BAO.LTSvarbios naujienos ir analizė Lietuvai Prisidėti
Nepriklausomas naujienų ir analizės projektas. Nesusijęs su valstybės institucijomis, NATO ar ES.

Dezinformacijos raštingumo egzamine dalyvavo 3 249 moksleiviai

Nacionaliniame dezinformacijos raštingumo egzamine dalyvavo 3 249 moksleiviai iš 263 klasių. Geriausiai pasirodė Vilniaus jėzuitų gimnazijos 9C klasė.

Pastebėjote netikslumą? Pažymėkite teksto fragmentą. Kompiuteryje galite spausti Ctrl + Enter.

Antrą kartą surengtame Nacionaliniame dezinformacijos raštingumo egzamine dalyvavo 3 249 9–12 klasių moksleiviai iš visos Lietuvos. Geriausiai pasirodė Vilniaus jėzuitų gimnazijos 9C klasė, pranešė Vyriausybės kanceliarija.

Kas žinoma

Egzamine dalyvavo 263 klasės. Moksleiviai atliko praktines užduotis, kuriomis tikrino gebėjimą atskirti faktus nuo manipuliacijų, įvertinti informacijos šaltinių patikimumą ir atpažinti dirbtinio intelekto (DI) sukurtą turinį.

Užduotys parengtos remiantis realiais pastarųjų metų dezinformacijos pavyzdžiais ir informacinio saugumo grėsmėmis. Dalyviai analizavo DI generuojamą turinį ir giliąsias klastotes, taip pat nagrinėjo socialinių tinklų „TikTok“, „X“ ir „Facebook“ algoritmų veikimą bei informacinių burbulų susidarymą.

Prieš egzaminą vykusioje paskaitoje aptarti DI pokalbių robotų veikimo principai ir jų pateikiamos informacijos patikimumo problemos. Moksleiviai taip pat supažindinti su grėsmėmis socialiniuose tinkluose ir internetiniuose žaidimuose, įskaitant įtartinus pasiūlymus nepilnamečiams už atlygį atlikti įvairias užduotis.

Vyriausybės kancleris Tomas Daukantas teigė, kad egzaminas parodė moksleivių gebėjimą kritiškai vertinti informacijos srautus, atpažinti sukčiavimo schemas ir DI klastotes. Jis taip pat padėkojo mokytojams, ugdantiems mokinių atsparumą dezinformacijai.

Iniciatyvą 9–12 klasių moksleiviams organizavo Vyriausybės kanceliarija kartu su analitiniu centru „Debunk.org“.

Kodėl tai svarbu

Egzamino užduotys apėmė ne tik tradicinės dezinformacijos atpažinimą, bet ir DI sukurtą turinį, socialinių tinklų algoritmus bei galimus pavojingus kontaktus internete. Tai rodo, kad mokiniams buvo pateiktos praktinės užduotys, susijusios su skirtingomis šiuolaikinės informacinės aplinkos rizikomis.

Šaltiniai

  1. lrv.lt
  2. lrt.lt

Pasidalykite publikacija arba pažymėkite pastebėtą netikslumą ir atsiųskite jį patikrai.